O Auto da Compadecida

          Este é o texto mais conhecido de Ariano Suassuna e tem sua origem na literatura de

cordel e nos autos religiosos tão populares desde a Idade Média.

A comédia narra as trapaças e artimanhas de João Grilo, típico anti-herói brasileiro,

personagem popular, sem dinheiro mas muito inteligente, que usa a sua sabedoria para

sobreviver e de sua esperteza para enganar os outros.

 

Formando uma dupla com Chicó, amigo inseparável e cúmplice de todas as horas,

João Grilo, com suas mentiras e presepadas acaba envolvendo seus patrões (o padeiro

e sua esposa), o padre, o Major Antônio Moraes e até mesmo o Bispo num verdadeiro

qüiproquó em torno do enterro do cachorro da mulher do padeiro.

A confusão aumenta com a chegada de um bando de cangaceiros que assalta e

mata, um por um, todos os personagens da história, e por sua vez morrem também.

Até mesmo durante o julgamento das almas, João Grilo vale-se de suas habituais

artimanhas e espertamente invoca a presença de Nossa Senhora, a Compadecida,

para que ela interceda junto a Jesus Cristo, auxiliando-o a livrar-se das garras de Satanás

e de seu reino das chamas.

O Auto da Compadecida tem como fonte de inspiração as festas populares brasileiras e usa como referência e

citações desde a concepção do espetáculo, passando pelo cenário, figurinos e música que é executada ao vivo.

A história de Suassuna é contada, no palco, por 14 atores, na forma de uma comédia rasgada, absolutamente colorida e musical. Uma peça que é uma festa!

ALUNOS DO 3º E 4º ANO DOS CURSOS TÉCNICOS ASSISTEM AO FILME "O TEMPO E O VENTO"

     Dentre as atividades desenvolvidas por meio do projeto de pesquisa "As linguagens da Arte e da Ciência e a ampliação da linguagem escrita dos alunos", foi prevista a ida ao Cine Glória de Três Passos, no dia 4/11, para assistir ao longa-metragem "O Tempo e o Vento". 

     Uma das obras do Modernismo Brasileiro é a trilogia do escritor gaúcho Érico Veríssimo “O Tempo e o Vento”. O Modernismo é estudado no 3º e 4º ano e este filme é uma adaptação do que é considerado um dos livros mais importantes da literatura brasileira. Possibilita, ainda, o contato com a obra por meio de outra linguagem muito rica, que é a do cinema. Também é uma forma de provocar novas leituras e estabelecer relações entre as diferentes linguagens. 

     Antes da sessão de cinema, os alunos trabalharam resenhas, crônicas e a sinopse do filme publicadas na imprensa para provocar os olhares e conhecer diferentes opiniões sobre a obra. A proposta interdisciplinar possibilitou também que outros professores desenvolvam suas visões acerca do tema.

     Há aspectos artísticos que emergem da linguagem cinematográfica e literária, mas o filme favorece pensar também questões de gênero, já que a história é contada do ponto de vista das mulheres. Além dos conteúdos previstos, possibilita a discussão deste tema transversal.

     De acordo com os PCN das Artes, “A educação em Arte propicia o desenvolvimento do pensamento artístico, amplia a sensibilidade, a percepção, a reflexão e a imaginação” (p.15). Além disso, afirma que a Arte é uma área do conhecimento educável e, portanto, função da escola possibilitar que as crianças e adolescentes vivenciem experiências nos diferentes campos da Arte. Acredita-se que oferecer aos alunos a possibilidade de assistir a filmes relacionados às temáticas discutidas possibilita-se tanto a apreciação quanto a reflexão sobre as diferentes linguagens da Arte, relacionando-as com as da Ciência.

                                                 (Texto elaborado por Maria Aparecida Lucca Paranhos)